品经典美文建书香校园

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【中国原创歌词网】多年来,品经典美文,建书香校园已成为荣成实验二小鲜明的办学特色,也成为一种常态的文化潜入师生的学习与生活。实验二小大力倡导教师读书、学生读书、师生共读及亲子阅读,形成读领风骚的学校文化。校内组织学生吟咏诗词,背诵名篇；每周组织学生参加小夫子国

多年来,“品经典美文,建书香校园”已成为荣成实验二小鲜明的办学特色,也成为一种常态的文化潜入师生的学习与生活。

实验二小大力倡导教师读书、学生读书、师生共读及亲子阅读,形成“读”领风骚的学校文化。校内组织学生吟咏诗词,背诵名篇；每周组织学生参加“小夫子国学礼仪社团”、“青青草文学社团”、“七色光童谣社团”、“小螺号诵读社团”等社团读书活动,让学生在诵经典、唱经典的过程中陶冶情操；每月开展赛诗会、故事会、阅读竞猜等读书活动。每年举办一届读书节,展示书香校园建设活动取得的丰硕成果。如今,学校已成功举办九届读书节。学校还将读书活动延伸到家庭、社区,倡导家长向孩子赠送好书、关闭电视陪读一小时、与孩子同读一本书,倡导社区居民齐来读书,让全民阅读之风吹遍校园、家庭、社区的每一个角落。

该校为深化学生的阅读习惯,组织开展“课内海量阅读教学”实验研究,在反复的实践中,探索出一年级“在海量阅读中识字”,二、三年级“在海量阅读中诵读、积累”,四、五年级“海量诵读经典”的教学三部曲。初步形成了课内海量阅读模式:初读寻疑——圈画、质疑；研读品悟——导学、寻法；赏读积累——欣赏、诵读；海读拓展——延伸、提升。为海量阅读实验的全面铺开提供了借鉴。实践证明,课内海量阅读在丰富学生读书内容,深化学生阅读习惯方面起着举足轻重的作用。

为检验学生的阅读成果,提高学生的阅读兴趣,学校每学期组织两次阅读考级。印制赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫考级证书,每一级都有相应的背诵要求和阅读要求,学生可以根据自己的诵读情况进行申报,然后参与全校组织的考级活动,达标者获得相应的级别证书。考级活动打破年级界限,从而激发学生好读书、乐读书的热情。

近年来,学校涌现出1200个读书小名士和60个书香家庭,陈一墨同学家庭被评为“国家级书香家庭”。学校特色建设经验先后在威海市课题研讨会、荣成市教育工作会议上进行交流,学校的特色做法先后在各级报刊中发表,学校被评为“荣成市AAA级特色学校”、“威海市书香校园”。

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